罗杰
罗杰，博士，教授，硕士生导师，系主任
E-mail：luojiegznu@163.com
研究方向：
心理测验及其应用、人格测评与心理健康、儿童青少年行为问题特质
个人履历
教学工作：
心理测量学、高级心理统计学、心理测验及其应用
教育经历：
2017.09~2020.06，内蒙古师范大学新葡的京集团3512vip，应用心理学，博士
2008.09~2011.06，深圳大学师范学院，应用心理学，硕士
2003.09~2007.06，长江师范学院教师教育学院，教育学，学士
工作经历：
2019.06~今，新葡的京集团3512vip
2011.07~2019.06，贵州师范大学教育科学学院
社会兼职：
《中国临床心理学杂志》编委、《中华行为医学与脑科学杂志》编委、《贵州师范大学学报(自然科学版)》青年编委
中国心理卫生协会心理评估专业委员会委员
中国教育学会教育统计与测量分会学术交流与传播工作委员会委员
贵州省心理学会秘书长、理事
贵州省社会心理学学会秘书长、理事
贵州省教育学会中小学心理健康教育教学研究专业委员会理事
代表性论文：#第1作者，*通讯作者
英文期刊论文
1. Bei, D.-L., Liu, Y., Zheng, C.-Z., Yao, C.-K., Luo, J*., & Ge, Y*. (2024). Psychometric properties and measurement invariance of the academic grit scale (AGS) in Chinese adolescents. European Journal of Psychological Assessment. Advanced Online Publication. https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000832
2. Du, Y#., Yao, C.-K#., Chang, S., Zeng, X., Luo, J*. (2024). Validation of the short grit scale (Grit-S) in Chinese physical education teachers. Current Psychology, 43, 10163–10172.
3. Hu, N#., Luo, J#., Xiang, W., Yang, G., Huang, T., Guan, L., Xu, J*., & Peng, B*. (2024). The relationship between postpartum negative life events and postpartum depression: A moderated mediation model of neuroticism and psychological flexibility. BMC Psychiatry, 24, 147.
4. Luo, J#., Bei, D.-L#., Gong, J*., & Wang, M.-C*. (2024). Classification of nomophobia among Chinese college students: Evidence from latent profile and ROC analysis. Journal of Behavioral Addictions, 13(2), 482–494.
5. Luo, J#*., Bei, D.-L#., Zheng, C. Z., Jin, J., Yao, C. K., Zhao, J. H., & Gong, J*. (2024). The comorbid network characteristics of anxiety and depressive symptoms among Chinese college freshmen. BMC Psychiatry, 24, 297.
6. Chen, W#., Gao, R#., Yang, T., Tian, X., Zhang, G., Luo, J*. (2023). The psychometric properties of the revised ego resiliency scale (ER89-R) in Chinese college students. Current Psychology, 42(18), 15488–15496.
7. Luo, J#., Cao, W#., Zhao, J., Zeng, X*., & Pan, Y*. (2023). The moderating role of optimism between social trauma and depression among Chinese college students: A cross-sectional study. BMC Psychology, 11, 270.
8. Ge, Y#*., Luo, J#., Wenger, J. L., & Xiang, H. (2022). A dominance analysis of life-and-death view influencing individual well-being in Chinese Tujia ethnic adolescents. OMEGA - Journal of Death and Dying, 86(1), 135–156.
9. Lu, M., Luo, J*., Chen, W., & Wang, M.-C. (2022). The influence of job satisfaction on the relationship between professional identity and burnout: A study of student teachers in Western China. Current Psychology, 41(1), 289–297.
10. Luo, J#., Ge, Y#., Hao, J-C., Wilkinson, R. B*., Wenger, J. L*. (2022). Measurement invariance of the questionnaire on internal stigma of internet surfing among Sino-Australian undergraduates. Frontiers in Psychiatry, 13, 823504.
11. Luo, J#., Tang, F.-C#., Yang, R#., Gong, J., Yao, C.-K., Huang, X*., Chen, W*., & Zhao, S.-Y*. (2022). Longitudinal measurement invariance of the meaning in life questionnaire in Chinese college students. Frontiers in Psychology, 13, 1001548.
12. Chen, W., Zhang, G., Tian, X., Wang, L*., & Luo, J*. (2021). Rasch analysis of work-family conflict scale among Chinese prison police. Frontiers in Psychology, 12, 537005.
13. Ge, Y., Shuai, M., Luo, J*., Wenger, J. L*., & Lu, C. (2021). Associated effects of meaning in life and social adjustment among Chinese undergraduate students with left-behind experiences in the post-epidemic period. Frontiers in Psychiatry, 12, 771082.
14. Luo, J., Wang, M.-C*., Gao, Y., Zeng, H., Yang, W., Chen, W., Zhao, S., & Qi, S*. (2021). Refining the parenting stress index-short form (PSI-SF) in Chinese parents. Assessment, 28(2), 551–566. <ESI高被引论文>
15. Luo, J., Wang, M.-C*., Neumann, C. S., Hare, R. D., & Salekin, R. T. (2021). Factor structure and construct validity of the proposed specifiers for conduct disorder (PSCD) scale in Chinese adolescents. Assessment, 28(7), 1765–1784.
16. Luo, J., Wang, M.-C*., Zhang, X., Deng, J., Huang, D., & Zhou, Z. (2021). Psychometric properties of the youth psychopathic traits inventory triarchic scales and its short version in Chinese male juvenile offenders. Journal of Personality Assessment, 103(3), 300–311.
17. Peng, B., Hu, N., Yu, H*., Xiao, H., Luo J*. (2021). Parenting style and adolescent mental health: The chain mediating effects of self-esteem and psychological inflexibility. Frontiers in Psychology, 12, 738170.
18. Lu, M., Peng, F*., & Luo, J*. (2020). Chinese validation of the multidimensional attitude scale toward persons with disabilities (MAS): Attitudes toward autism spectrum disorders. Journal of Autism and Developmental Disorders, 50(10), 3777–3789.
19. Luo, J., Wang, M.-C*., Gao, Y., Deng, J., & Qi, S. (2020). Factor structure and construct validity of the emotions as a child scale (EAC) in Chinese children. Psychological Assessment, 32(1), 85–97.
20. Luo, J., Wang, M.-C*., Ge, Y., Chen, W., & Xu, S. (2020). Longitudinal invariance analysis of the short grit scale in Chinese young adults. Frontiers in Psychology, 11, 466.
21. Luo, J., Wang, X*., Wang, M.-C*., Zhang, X., Deng, J., Zhong, C., Gao Y., & Qi, S. (2019). Longitudinal measurement invariance of the child problematic traits inventory in older Chinese children. PLoS ONE,14(7), e0219136.
中文期刊论文
1. 彭彪, 韩雪, 王慧, 杨棋凯, 罗杰*. (印刷中). 同辈心理健康病耻感量表中文版测评中学生的效度与信度. 中国心理卫生杂志.
2. 闫春艳, 贝冬丽, 罗杰*. (印刷中). 高中生学习倦怠与心理韧性关系的回归混合分析. 中国心理卫生杂志.
3. 张晓州, 彭婷, 罗杰*, 邹昌浪. (2024). 高职大学新生认知重评策略与生命意义感的关系: 基于潜在剖面分析. 贵州师范大学学报(自然科学版). 网络首发.
4. 李梦, 唐福钏, 龚静, 陈维, 罗杰*. (2023). 中文版直觉饮食量表(IES-2)在我国青少年学生中的信效度检验. 中国临床心理学杂志, 31(5), 1156–1161.
5. 邱婷, 张丽, 姚成奎, 罗杰*. (2023). 简式抑郁-焦虑-压力量表的多元概化分析. 中华行为医学与脑科学杂志, 32(1), 75–79.
6. 姚成奎, 常思琪, 郑传章, 陈维, 程刚, 罗杰*. (2023). 简式大学生心理素质问卷的测量不变性, 心理与行为研究, 21(3), 312–319.
7. 龚静#, 曹薇#, 姚成奎, 潘运, 罗杰*. (2022). 中文版儿童期情绪量表在我国内陆小学生中的适用性. 中国临床心理学杂志, 30(4), 915–920, 926.
8. 罗杰, 芦旭蓉, 刘拓*. (2022). 简版独处行为量表的修订及信效度分析. 中华行为医学与脑科学杂志, 31(2), 174–179.
9. 罗杰, 邹燕, 陈维, 武丽丽, 程刚*, 郭成. (2021). 大学生心理素质问卷简化版的多元概化分析. 西南大学学报(自然科学版), 43(2), 8–13.
10. 张晓州, 罗杰*, 彭婷, 段宝军. (2020). 线上积极反馈对大学新生友谊质量的影响:自我概念清晰性与希望的链式中介作用. 中国特殊教育, 27(11), 83–89.
11. 张晓州, 彭婷, 罗杰*, 洪頵. (2020). 农村初中生感恩对学校归属感的影响：领悟社会支持和自尊的链式中介作用. 中国特殊教育, 27(5), 76–83.
12. 罗杰, 陈维, 杨桂芳, 吴丹萍, 刘拓*. (2019). 大学生主动性人格对其拖延行为的影响：核心自我评价的中介作用. 心理与行为研究, 17(5), 692–698.
13. 罗杰, 刘振会, 蹇世琼, 王孟成*. (2019). 中文形容词大五人格量表简式版在小学教师群体中的应用. 中国临床心理学杂志, 27(3), 534–538.
14. 罗杰, 刘振会, 袁方舟, 谢恩慧, 马源, 乌云特娜, 七十三*. (2019). 大学新生时间管理倾向的潜剖面分析. 中国心理卫生杂志, 33(7), 556–558.
15. 罗杰, 戴晓阳*. (2018). 中文形容词大五人格量表的初步编制Ⅳ：简式版的研制. 中国临床心理学杂志, 26(4), 642–646.
16. 罗杰, 刘振会, 陈加, 吴丹萍, 袁方舟, 七十三*. (2018). 成就动机与大学新生适应的关系：性别的调节作用. 内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版). 47(6), 548–552.
17. 罗杰, 任芬, 袁方舟, 乌云特娜, 七十三*. (2018). 大学新生心理韧性的潜类别与入学适应. 中国心理卫生杂志, 32(8), 695–699.
18. 罗杰, 周瑗, 陈维, 潘运, 赵守盈*. (2018). 青少年学习倦怠量表的多元概化分析. 心理与行为研究, 16(5), 665–669.
19. 罗杰, 戴晓阳*. (2016). 中文形容词大五人格量表的初步编制Ⅲ：基于概化理论的视角. 中国临床心理学杂志, 24(1), 88–94.
20. 罗杰, 周瑗, 陈维, 潘运, 赵守盈*. (2016a). 大五人格测验在中国应用的信度概化分析. 心理发展与教育, 32(1), 121–128.
21. 罗杰, 周瑗, 陈维, 潘运, 赵守盈*. (2016b). 大学新生适应性与时间管理倾向的关系研究. 内蒙古师范大学学报(自然科学版), 45(3), 418–424.
22. 罗杰, 戴晓阳*. (2015a). 人格测验中条目呈现方式与记分方式的效应初探. 中国临床心理学杂志, 23(2), 236–241, 255.
23. 罗杰, 戴晓阳*. (2015b). 中文形容词大五人格量表的初步编制Ⅰ：理论框架与测验信度. 中国临床心理学杂志, 23(3), 381–385.
24. 罗杰, 戴晓阳*. (2015c). 中文形容词大五人格量表的初步编制Ⅱ：测验效度. 中国临床心理学杂志, 23(4), 571–575.
25. 罗杰, 崔汉卿, 戴晓阳, 赵守盈. (2014). 高中生社会支持与应对方式的关系：自我效能感的中介作用. 中国特殊教育, 21(10), 92–96.
26. 罗杰, 周瑗, 陈维, 潘运, 赵守盈*. (2014). 教师职业认同与情感承诺的关系：工作满意度的中介作用. 心理发展与教育, 30(3), 322–328.
27. 罗杰, 赵守盈, 潘运, 戴晓阳*. (2013). 青少年时间管理倾向量表的信度概化分析. 中国心理卫生杂志, 27(4), 305–309.
28. 罗杰, 周瑗, 潘运, 赵守盈*. (2013). 性别在大学生学习适应与学习倦怠关系中的调节作用. 中国特殊教育, 20(6), 69–73.
29. 罗杰, 谭闯, 戴晓阳*. (2012). 农村留守儿童自我价值感与应对方式的相关分析. 中国临床心理学杂志, 20(1), 96–98.
30. 罗杰, 戴晓阳*. (2011a). “大五”人格测验在我国使用情况的元分析. 中国临床心理学杂志, 19(6), 740–742.
31. 罗杰, 戴晓阳*. (2011b). 大学生社会支持评定量表的概化分析. 中国临床心理学杂志, 19(2), 181–183.
科研项目：
1. 贵州省哲学社会科学规划重点课题(21GZZD51)，主持，在研
2. 贵州省哲学社会科学规划重点课题(20GZZD54)，主持，在研
3. 贵州省哲学社会科学规划一般课题(18GZYB57)，主持，已结题
4. 贵州省教育科学规划项目(2016C043)，主持，已结题
5. 贵州省科学技术基金项目(黔科合J字LKS[2013]54号)，主持，已结题
6. 贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(13ZC257)，主持，已结题
7. 贵州师范大学学生工作科研基金项目(20130407)，主持，已结题
8. 科技创新2030―“脑科学与类脑研究”重大项目2021年度定向委托项目(2021ZD0200532)，子任务负责人，在研
9. 教育部高校人文社会科学重点研究基地重大项目(22JJD190009)，子课题负责人，在研
10. 国家自然科学基金地区项目(32160198)，核心成员，在研
11. 贵州省科技厅基础研究计划(自然科学类)项目(黔科合基础-ZK[2022]一般303)，核心成员，在研
12. 贵州省教育厅人文社会科学研究重点项目(2022ZD006)，核心成员，在研
13. 贵州省教育厅自然科学基金项目(黔科合KY字[2021]299)，核心成员，在研
14. 贵州教育改革发展研究重大课题(ZD202007；ZD202009)，参与，已结题
15. 贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(2017ssd27)，核心成员，已结题
16. 贵州省教育科学规划一般课题(2016B310)，参与，已结题
17. 国家自然科学基金青年项目(31500913)，核心成员，已结题
18. 贵州省科学技术基金一般项目(黔科合J字[2015]2115号)，参与，已结题
19. 贵州省科学技术基金项目(黔科合LH字[2014]7069号)，参与，已结题
20. 贵州省教育厅自然科学研究项目(黔教合KY字[2014]229号)，参与，已结题
21. 贵州省高等学校教学内容和课程体系改革培育项目(黔教高发[2012]426号)，参与，已结题
22. 贵州省教育厅基础教育科学研究教育教学实验重点项目(2012A078)，参与，已结题
23. 全国教育科学“十一五”规划国家青年项目(CBA100115)，参与，已结题
获奖情况：
1. 获贵州省第六届教育科学研究优秀成果奖，三等奖(排名第一)，2022年
2. 获基础教育国家级教学成果，二等奖(排名第六)，2018年
3. 获贵州省第三届中小学（幼儿园）教学成果奖，二等奖(排名第二)，2017年
4. 获贵州省第三届教育科学研究优秀成果奖，二等奖(排名第三)，2017年
5. 获贵州省第十次哲学社会科学优秀成果评奖论文类，二等奖(排名第四)，2013年