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项目 |
评价内容 |
评价指标 |
分值 |
合计 |
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教学设计和说 课评价 (共15分) |
说课稿 (需交纸制版) |
说清自己本节课教材内容的认识和理解,说清本课在本册教材中所处的地位及前后知识间的联系,了解教材的承接性和延续性 |
7分 |
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教材重难点把握准确,教学难点突破恰当 |
4分 |
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教材处理得当,符合学情,符合教学实际 |
4分 |
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2、现场感染力强,引起听众兴趣和共鸣,彰显个人特色与风格 |
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项目 |
评价内容 |
评价指标 |
分值 |
合计 |
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授 课 评 价 (共 55 分) |
教学内容 |
1、把握课程标准和教材基本要求,整合教学内容 |
7分 |
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2、讲授内容具有科学性、思想性和逻辑性 |
3、教学重难点突出、难度深度控制恰当,切合学生实际 |
教学过程 |
1、善于设疑导思,注重学法指导,引导学生积极探究 |
20分 |
2、注重情境创设,师生互动,课堂气氛活跃、有序 |
3、教学方法手段运用合理,施教步骤清晰,学生有效参与 |
4、教学具有启发性、灵活性 |
5、能根据反馈信息调整教学进程,教学过程张弛有度 |
教学技能 |
1、教学演示规范、熟练 |
20分 |
2、板书、板图和课件设计合理、科学、美观 |
3、提问富有启发性、分析问题准确、全面 |
4、使用普通话,教学语言准确、生动清晰,语速适宜 |
5、有效控制时间,灵活运用课堂活动组织技巧 |
6、教学技能体现学科特点 |
教学创新 |
1、教学内容创新:情境创设、教学内容理解独特等 |
8分 |
2、教学手段创新:实验(演示)手段设计效果显著,教具、多媒体课件设计和使用有创意等 |
3、教学形式创新:讲授有特色,学生活动有特色,互动性强,学 |
法指导有特色等 |
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教学效果 |
1、教学目标基本达成 |
5分 |
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综合表现 |
1、着装得体,教态自然大方,自信心、亲和力强 |
10分 |
2、思维敏捷,综合素质好,教学中能体现学科思想好方法,有一定独创性和批判性 |
3、善于贯彻课改新理念、新方法 |
4、具有职业精神,关爱学生教书育人 |
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项目 |
评价内容 |
评价指标 |
分值 |
合计 |
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评 课 评 价 (共15分) |
评价 较全面 |
对授课者在授课中的整体表现做出全面、客观、公正的评价(如教学目标设定、教学内容选择和组织、教学方法和手段、教学技能及教学效果等要素) |
5分 |
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评价 有侧重 |
评价针对性强,有准确和导向作用(如准确评价授课者在实际教学过程中的特色、亮点和不足等;或对授课现场生成性问题做出合理评价) |
10分 |
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项目 |
评价内容 |
评价指标 |
分值 |
合计 |
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问 答 评 价(共15分) |
准确性 |
准确理解提出问题,回答切中问题的要害与关键 |
5分 |
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科学性 |
观点正确,条理清楚,层次分明,概括性强 |
5分 |
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思想性 |
思维灵活,分析问题有一定深度和广度 |
3分 |
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表现力 |
回答问题语言流畅,精神饱满,能展示个人特色与风格 |
2分 |
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总分 |
100 |
以上各项合计得分为: |
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